Lesedauer 5 MinutenSilben klatschen kennen fast alle Ob im Kindergarten, in der Vorschule oder in Klasse 1: Wenn Kinder Wörter in Silben zerlegen sollen, wird häufig zuerst geklatscht. Das ist auch absolut sinnvoll, denn Silbenklatschen ist leicht umzusetzen, braucht kein Material und macht vielen Kindern Spaß. Trotzdem zeigt sich in der Praxis oft: Klatschen allein reicht nicht immer […]
Lesedauer 3 MinutenWarum sie für Deutsch, Mathematik und den Schulalltag entscheidend ist Visuelle Wahrnehmung – mehr als „genau hinschauen“ Im Schulalltag wird häufig davon gesprochen, dass Kinder „genauer schauen“ oder „konzentrierter arbeiten“ sollen. Dahinter verbirgt sich jedoch ein komplexer Prozess: die visuelle Wahrnehmung. Visuelle Wahrnehmung beschreibt die Fähigkeit, optische Reize aufzunehmen, zu differenzieren, zu strukturieren und sinnvoll zu
Lesedauer 5 MinutenKopfrechnen im Zahlenraum bis 100 mit Bewegung So kannst du die „Konfettischlacht“ im Unterricht einsetzen Kopfrechnen im Zahlenraum bis 100 gehört zu den zentralen Inhalten im Mathematikunterricht der Grundschule – und gleichzeitig zu den Bereichen, die viele Kinder als anstrengend oder monoton erleben. Genau hier kann bewegtes Lernen einen entscheidenden Unterschied machen. Mit der Konfettischlacht
Lesedauer 2 MinutenLernen stressfrei gestalten im Deutschunterricht – Grundwortschatzarbeit kooperativ umsetzen Wer im Anfangsunterricht Deutsch unterrichtet, weiß:Lesenlernen ist kein geradliniger Prozess. Manche Kinder kommen schnell voran, andere brauchen deutlich mehr Zeit, Sicherheit und Wiederholung. Gerade auf der Wortebene entscheidet sich früh, ob Kinder Zutrauen in ihre eigenen Fähigkeiten entwickeln – oder ob Lesen als anstrengend und verunsichernd
